【事迹】他一人承担了毕业班全部统测科目的教学任务，他一手创办的半寄宿制食堂已成为全市村办完小学生食堂运作的模式，他在学校创造性地开展勤工俭学，为控辍保学、巩固“普九”成果发挥了积极的作用，他就是云南镇康县凤尾镇福和希望小学校长张子义。

　　【心声】咱一定要把学校办好，一定要让家长满意，一定要把每一个学生都留在学校。

　　20多年前，一个画面挥之不去地烙在了张子义的心里：一面被熏得漆黑油亮破旧的土坯墙下支着一排用石块任意搭起的火塘，上面歪歪斜斜地搁置着一口口同样被熏得漆黑的小锅，旁边是一个个蹲在地上忙碌着做饭的孩子，孩子们被呛人的浓烟熏得泪流不止。

　　20多年后，张子义从一个山村孩子成长为镇康县凤尾镇福和希望小学校长。可就在这所学校，又让刚刚上任的张子义看到了那心酸的一幕，有所改变的只是孩子们做饭的锅架由石块改成了铁架。

　　涌上心头的这一份心酸，让张子义暗暗下定决心：一定要把学校办好，一定要让家长满意，一定要把每一个学生都留在学校。

　　“我从山里来，我不怕吃那份苦”

　　“我从山里来，我不怕吃那份苦。”现年34岁的张子义中等偏瘦的个头，肤色黝黑、脸庞轮廓分明，平淡的话语中透着一种坚韧的力量。12年的磨砺，让他对大山里的教育有了更为深沉的爱。

　　1995年，从临沧师范学校毕业后，20岁出头的张子义来到镇康县凤尾镇芦子园完小任教。那是一所只有60多名学生、校舍狭小的学校。简陋的教室、拥挤的住宿、破旧的房屋令他难过。但对从大山里走出来的张子义深深地知道，越是贫穷、越是艰苦的地方越需要教师，扎根山区，奉献教育的决心从未动摇。

　　山区学校缺教师，刚走上工作岗位，学校就将毕业班的教学重担交给了他，一个人要承担毕业班全部统测科目的教学任务。学生学习基础普遍较差，他接任的班级，在镇内7所完小统测中排名第六，语文、数学平均分都不及格。灰心丧气吗？张子义从没有过。他明白，努力不一定就成功，但放弃就意味着失败。在了解全班学生情况后，张子义认真研究大纲、教材，精心设计教案，进而研究应该怎样教学，怎样与学生进行情感交流，让学生对学习产生兴趣。他对学生就像对待自己的孩子一样，耐心细致地讲解，精心地辅导，教给学生正确灵活的学习方法，对薄弱的知识环节就用课余时间补上。功夫不负有心人，当年这个班的毕业统测语文、数学生均总分达到了172分，及格率100%，一下跃居全镇第一。

　　2004年，镇中心学校将张子义派往全县校区海拔最高、交通最闭塞，少数民族较为集中、工作条件最为艰苦的山区村完小---福和希望小学任校长。接到调令，他就如一个听到命令的士兵，二话不说，收拾行囊搭上拖拉机就沿着颠簸的山路向更深的大山走去。

　　寻找山区学校办学的突破口

　　福和希望小学是一所半寄宿制山区村完小，覆盖10个自然村，现有186名学生，10名教师，其中寄宿生118名。学校坐落在彝族村寨大坝村中央，离镇上距离近30公里，生活十分不便。

　　如何展开工作，如何把工作做好？张子义陷入了深深的沉思。他思索着要走出一条山区教育的路子。

　　但突破口在哪儿呢？是解决学生最基本的生活问题。只有这样，学生才能安心学习，家长才能放心地将孩子送到学校，控辍保学才能实现；也只有解决了这个问题，学生专心用心，不为怎么烧火做饭或是吃什么来填饱肚子操心，教育教学质量也才能得以提高。

　　从那时起，为了办好学校食堂，张子义不断地向上级主管部门反映。他的努力得到了县教育局、中心学校的支持，投资15万元建盖了学生食堂。

　　食堂建好后，张子义又把心思放在了食堂的管理上。他先后制定了《食堂管理制度》、《学生就餐制度》、《食品卫生管理条例》、《炊具管理办法》和《后勤财务管理制度》等规章制度，校领导和值周教师每天至少进食堂检查两次，防止出现食物生、冷、馊现象，严禁非准入食品进入食堂，确保食品安全。

　　如今，张子义一手创办的福和希望小学半寄宿制食堂，已成为全县乃至全市村办完小学生食堂运作的模式。

　　用心经营一份挚爱的事业

　　为了降低学生伙食成本，维持食堂正常运作，并且让学生吃得好，在张子义的带动下，学校开展了勤工俭学活动。但是，整所村完小面积只有5亩地，4亩是校舍，剩下可以开展种植的土地仅有1亩。

　　张子义将眼光瞄向了校园可利用的一切空间，如花坛、围墙，甚至球场边上，就连学校的几个大花坛也种起了蔬菜。种蔬菜需要施肥，但又怕影响学校的环境，怎么办？

　　就先把农家肥在校园外发酵后再运回学校填进花坛里。这样，食堂蔬菜做到了部分自给，部分去市场购买补充。办起食堂的同时，养猪也同时进行，但猪饲料如何解决？一棚棚的巴蕉就种植在学校球场边和围墙旁，既绿化美化了环境又为饲养的猪提供了源源不断的饲料。

　　短短一两年的时间，勤工俭学在学校已显现成效。2006年，学校出栏肥猪12头，毛重2500多斤，养猪、种菜、出售茶叶……使学校年创收达到1.6万多元。学校将创收所得全部投入食堂，平均每天投入食堂的勤工俭学收入近100元，提高了118名食宿学生的生活质量。

　　福和希望小学创造性地开展勤工俭学，为控辍保学、巩固“普九”成果发挥了积极的作用，全村近两年适龄儿童入学率达99%、巩固率达100%，为整合教育资源、走集中办学之路探索出了一条新路。(本报记者　杨云慧 )

　　《中国教育报》2007年9月19日第1版