教师的职业，社会上褒贬不一。教育也是如此，人们往往把社会上出现的各种状况都归结为是教育惹的祸，把人们犯的错误，归结是教师没有教育好。人们却不曾去想，把社会上文明的，积极的进步，也归功于教师的功劳，似乎教师只是一个挨骂的角色，得一点大众表扬的，真是极少了。何谓优秀教师，那些在说教师如何的人，你们做得了优秀教师吗？

　　优秀教师，首先是你的专业知识要丰富。假如你教数学，你数学上的造诣就不用说了，一定是非常之高。并且，学生现在进行的是素质教育，要培养学生的创造力，观察力，要让学生全面发展，你老师也要上知天文，下晓地理，武能安邦，文能治国，否则，你就是一个业务能力差的教师。因为老师是人类灵魂的工程师，能改变人灵魂的，不是神是什么呢？况且，本来人是没有灵魂的，非要培养出一个灵魂来，不知要如何创造发明。孔子弟子三千，贤人不过七十二。所以，孔子决不是优秀教师。因为他的教学方法或知识，没有让所有的学生都成才，成为人们理想中的人才。老师你要不断的读书，不断的接受培养，当教育专家创造一个新的教学理念时，教师你就是实施者，如果出什么差错，唯你是问。青出于蓝而胜于蓝，可能这句话也是不对的。教师都成全才了，怎么还会有人比教师更有才呢。教师的专业和教学水平高的不是一般人能理解的。所以，只有那些会批判教师，评说教育的人，才最适合当教师。假如时代变迁一下，让那些人来当一回教师，估计他们就明白什么是教师了。什么叫站着说话不腰疼了。

　　优秀教师也要是一个心理专家，一个先哲。因为现在的孩子，在家庭环境和社会环境的影响下，心理问题越来越多了。教师当不成心理专家，怎么可以呢？家长把学生送到学校来了，也把自己理想中的人才告知老师了，如果教师不是心理专家，怎么可以完成任务呢？教师也要提前想到学生在今后的人生路中，会碰到什么样的事情。比如，马加爵，他的老师一定不是优秀的，因为没有想到他上了大学，快毕业时会杀人啊。这是老师的失职。有一些人就是这样理解的。所以，只有那些前知五百年，后晓五百载的人，最适合当优秀教师了。

　　优秀教师，也意味着你要时刻准备者，牺牲自己的生命。比如像殷雪梅，在没有牺牲前，各种努力都不是优秀的，只有生命消失了，优秀也就来了。一个人的生命是不是可贵，要因人而异，因事而异。就像不同的人，同样的原因死去，有时可以是见义勇为，有时可以时你本该如此去做。教师的命，不是自己的。如果为了自己，那不会是优秀的。只有为了学生失去的，才会成为优秀的。因为学生是青少年，是祖国的花朵，是国家的示来，是民族命运的希望。教师算什么呢，只是培养他们的，应该为他们全心全意服务的，没有自我的人才对。不然，就不是优秀教师。

　　优秀教师，最好是没有家庭的人。没有孩子的人，可以全心全意把学生当成自己的亲人，当成自己的孩子。不会为了照顾家和孩子而耽误课程，尽不了优秀教师要做的事情。优秀教师，最好是机器人，永远不知累，永远呆在学校里，永远出现在需要帮助的学生身边。永远不要销费，永远不需要工资。加班时，不要加班费，工作一天时，也不知累，学生需要时，立刻可以出现。这样的优秀教师，你当得了吗？

　　大众眼中的优秀，可能就是如此吧。我是当不了优秀教师的。教师，职业的一种。只是一种谋生的手段。教师，是社会的弱势群体，是人们习惯的抨击对象。因为老师无权无钱好欺负。同样一件事情，放在教师身上，就变的不再平常。老师似乎是不食五谷的，头上的光环那样闪耀，是不应该犯错误的。所以，只能让那些会挑老师毛病的人，来当优秀教师了。因为他们最会挑，会挑别人毛病的人，估计自己也是优秀的吧。

　　读者反馈

　　我看了《头上的光环那样的闪耀，我做得了优秀教师吗？》这篇文章。觉得这篇文章是中国教育有代表性的问题点。中国教育问题，本质上是人的问题、是所有人同样的问题。是人性的黑暗问题。归根倒底是一个道德问题。是一个没有精神领先问题。

　　作为一个道德人，并不把人知识素养看为第一。看为第一的是人的精神性------爱心、忠心等，用爱心在小事上忠心。首先自己成为一个无名的爱者，在小事上忠心。会做小事的，也会干大事。是小事中育成无名的道德。大事往往是名利欲的代表。素质不是知识素养等第二性的东西，素质是无名中的爱。是爱洁净自己，是爱关爱弱小、是爱努力追求、是爱永不止息。不是由素养推出道德，而是由人的道德和人格必推演出素养。

　　道德为先，一切问题迎韧而解。

　　人的心理问题，是由各种不良的道德行为造成的。古圣人几乎不出心理问题。

　　教师要求问题，由忠心爱心永不止息教师自然会达到。

　社会是由第一代教育人潜育成的。有了充满爱心的环境，才能育成爱的人。育人是潜意识决定明知。

　　社会有了爱的人，先身体力行，知道自己比别人更软弱，才宽待别人。在爱中联络一体。